預習的技巧

一、日常學習四步策略：

(一)如果學習方法是利器；利器＋學習策略便能發揮巨大的威力，考上國科。

 

(二)日常學習的前三步曲：預習→聽課→複習：

 ․運用日常學習三步曲便可以先學得輕鬆自在。

 

(三)日常學習策略：第一步－預習的策略

1.關於預習的誤解：

  (1)有些學生過去幾乎不作預習，因為他們總是覺得每天完成作業都來不及了，哪有時間預習？

  (2)也有些學生說：預習不就是提前看一遍書，再做做書後的練習而已嘛，何必多此一舉呢？

  (3)有些學生誤以為預習需要各科都全面讀。

 ․這都是關於預習觀念上的誤解。

2.預習的正確觀念：

(1)作有選擇性的預習而且要清楚為什麼要作預習的目的

(2)沒有必要每門功課都預習。

(3)預習不同於自學：

     預習的目的：只是為了聽懂課和聽好課。

(4)預習時間的合理安排：

(5)預習不是把看一遍書、做一些練習而已；

․那還不如不預習，因為這樣反而會干擾聽課。

  ①有的同學以為書看懂或會做練習了，就誤以為自己已經學會了上課就不再認真聽，

  ②結果漏掉老師上課的細節內容與詳細說明，而常導致  自己「半桶水響叮噹」－一知半解。

 

(四) 預習科目的選擇：要選擇自己覺得學習有困難的科目

1.學習困難的科目有兩種：

(1)一是上課聽不懂的科目：學生常認為數學、物理、力學

    、會計和英文等科目較難：

    ①例如：數學

    ․就像一座知識的大廈，知識本身系統性和結構性強；

    ․學習時必須前後知識作連貫；

    ․當在學後面的知識時必須先掌握前面的知識及基本技能才能往後學：

    ․例如：學數學的對數時先要掌握指數，如果指數沒有學好上對數時就會聽不懂，這樣又將導致新的學習漏洞，漏洞愈多就愈影響後面的學習。  

․又如：力學：共點力的分解和合成－平行四邊形法則是力學的基本技能，如果前面沒學好沒有掌握，後面就無從下手解題。

②此種科目預習的目的：

․可以讓你知道新知識需要以哪些老知識做基礎，

․這樣可以提前補上前面不懂的地方，避免上課跟不上老師的進度。

․例如：英文聽不懂的同學幾乎無一例外的是因為：不認識的單字太多；

․預習可以幫助先掃除新課文中的生字障礙，另外再加上專門安排時間「惡補」。

(2)一是上課聽得懂但成績卻總提不高的科目：這種科目和預習比較無關而和複習比較有關

  ①理科的科目成績不好往往是缺乏解題技巧：當然這不是預習所能解決的，這需要用解題方法解一定量的典型題目和例題，這屬於複習。

  ②但文科的科目學不好，如：國語、英語等科，一般都不是因為聽不懂：

․成績提不高是因為實力積累的不夠：所以屬於這類情形的科目“不”應該花太多時間在“預習”上，而需要針對性的複習應花時間在“複習”上。

 

(五)預習的方法：

1.預習方法的核心：是帶著「問題」看書

2.預習時反問的問題可具體概括為「預習三問」：

 (1)一問：新知識些與之前已學過的老知識有關連嗎？

                  之前學過的知識我都掌握了嗎？

 (2)二問：新知識的重點是什麼？

 (3)三問：新知識的疑點在哪裡？

 ․注意：你應該把問題在課本上標記出來。